来源：吕梁日报   2013-12-21 10:48:30

教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。对于一所学校而言，要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量；对于一个教师而言，要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。今年以来，为了促进全县教学工作、提高教学质量，方山县教育局按照“抓常规、抓典型、抓督查、提质量”的工作思路，立足教学实际，提高老师的质量意识，多措并举，力促全县教学工作再上新台阶。

重抓高中教学提升教学质量

方山县属国家级重点扶贫开发县。长期以来，由于种种原因，方山高中深受“择校热”影响而备受冷落。近几年，方山县择校问题愈演愈烈，生源大批流失。方山县县委、县政府针对这一现象狠抓教育工作，与省教育厅联系，与名校联合办学，提升教学质量。为此，山西省教育厅决定对方山高中进行重点扶持。2011年起，山西省实验中学全面接管方山高中３年到５年，指派校内精兵强将赴任方山中学领导班子，并派出了语文、数学等6门主科教师驻扎在当地任教。此外，为提高方山高中教师教学水平，分批安排教师进入山西省实验中学接受长期或短期培训。

被“大换血”的方山高中面貌全新。2012年在外就读的100余名优秀学生全部返回山西实验中学方山高中。

为了解决方山县高中的办学条件，崔凯副县长提议重修山西试验中学方山高中。9月1日，备受方山县人民关注的山西省实验中学方山高中新校区正式奠基开工。新校区占地面积200亩，总建筑面积9．7万平方米，项目总投资概算2亿元，建设工期为一年。

开展“三风”整顿活动重塑教育形象

方山县教育系统为了全面提高教育教学质量，重塑方山教育新形象，开展了以校风、教风和学风为主要内容的整顿活动。“三风”整顿活动从2012年12月上旬开始至今年7月份结束。活动期间，重点解决学校校长、领导班子成员和学校管理中存在的问题，重点解决教师不热爱教育的问题，重点解决学生缺乏理想信念、学习态度不端正、吃苦精神不够等方面存在的问题。通过整顿，彻底改变校长的工作作风，打造了一支有思想、精教学、会管理的校长队伍，逐步建立和完善学校基本的管理制度，规范学校管理，提升管理水平，建立科学的教师考评制度，调动了广大教师的工作积极性和创造性。

今年由县纪委、人事局、教育局、财政局还组成查岗队伍，对教师不定期查岗，同时还对教师的工作量进行考核。从而使广大教师进一步端正了工作作风，认真做好教育工作，激发了教师工作积极性，为振兴方山教育贡献力量。

多种形式培训教师提升教师综合素质

近年来，方山县以提升农村基础教育水平为突破口，以实现城乡教育均衡发展为总目标，以创办人民满意的教育为根本要求，不断优化教育资源，提升教师专业水平和综合素质，通过采取教研室专家分片包乡基层帮扶、城乡学校结对开展教研活动、假期集中培训、创办《方山教育》内刊等强有力措施，培养了一大批优秀教师，极大地推动了全县新课程改革特别是农村基础教育改革进度，为城乡教育均衡发展、可持续发展奠定了坚实的基础。每年方山县把教师素质提升、培训500名教师列为十件实事之一，致力通过培训，努力打造一支业务精良、敬业奉献的优秀教师队伍，推动全县城乡教育事业的均衡和谐发展。

建立中小学激励机制调动教师工作积极性

近年来，方山县委、县政府高度重视教育事业，重奖优秀教师和教育功臣，倡导兴学育人的时代风尚，营造尊师重教的社会氛围，已成为该县的一个优良传统。特别是2012年县委、县政府出台全面振兴教育事业的实施意见以来，正式启动中小学教师和学生激励机制，对每年评出的明星校长、明星班主任、明星教师，每人每月可享受政府奖励津贴300元；对每年评选出的优秀教师，每人每月可享受政府奖励津贴200元。同时，县委、县政府承诺每年拿出100万元，对高考、中考、小考取得优异成绩的老师和学生隆重进行表彰和奖励。

笔者相信方山教育在新一届县委县政府的领导下，加大教育投资力度，该县教育的明天一定会更加辉煌灿烂！